詞海探幽：詞彙學習的博雅之旅

近十年來，我極力推廣一系列有效且符合學習者認知歷程的詞彙學習法，希望能夠幫助學習者從熟悉的已知詞彙出發，聯結複雜的未知詞彙，建立強而有力的詞彙學習體系。其中最常用到的方法之一為字根、字首、字尾分析法，另外還有語音轉換法（即格林法則英語單字記憶法）、語音表義法、典故法等。透過這幾種方法，協助學習者克服詞彙學習的障礙。

推廣詞彙學習法的過程中，我得以和許多優秀的作者交流，彼此切磋。  其中，林漢鵬老師是其中的佼佼者。在數次面對面的交流中，我不僅感受到他的熱情，更發現他對開發詞彙學習法投入莫大的心血，成就非凡。他創建了一套從字母象形聯想語義的方式，結合語音轉換和語音表義，寫下了一本《由格林法則與象形法分析字母學習7,000個高頻率英文單字》的巨作，多達六十五萬餘字。

書名中提到的「格林法則」是一種透過語音轉換來學習詞彙和字根的方法。率先在國內外推廣使用格林法則來學習詞彙的學者是筆者的恩師政大語言所退休教授莫建清。數十年來，這種方法風行起來，影響廣大海內外華人的詞彙學習方式，包括我在內的許多老師也運用這種方法來教導學生學習詞彙。相信對許多讀者來說，這不是什麼陌生的概念。

這本書即運用了格林法則，將音變的神奇展現得淋漓盡致。舉例來說，當我們用break（破裂）這個詞來學習字根frag時，我們能夠發現其中的巧妙。/b/是雙唇音，/f/是唇齒音，它們在發音部位上非常相似，可以互相轉換。同樣地，/g/和/k/都是軟顎音，發音部位相同，也可以互相轉換。字根frag的衍生詞彙，如：fragment（破片、碎片），更是佐證了這一點。事實上，我們可以發現br-和fr-都有「破裂、斷裂」的意義。書中舉了fraction（碎片）、fracture（破裂；斷裂）、fragile（易碎的；脆的）、frail（脆弱的）等詞彙，都與break（破裂）相關。

那麼，何謂「字母象形」（shape symbolism）呢？我們以字母A為例說明。

字母A的起源可以追溯到公元前1500年的閃族語中的Aleph，這個字表示「公牛」，古埃及人用一個「牛頭」的象形圖案來代表A這個字母。因此，字母 A 常可以代指「牛」、「牛頭」、「牛角」。此外，「牛」在古代代表著財富，從英語中的同源字cattle（牛）和capital（資產）可以看出其端倪，因此A可寓意「財富、貪婪」，例如：asset（資產；財產）、avaricious（貪婪的）、affluent（富裕；財富）。

字母A的字形與其「牛角」的意涵相符，容易讓人聯想到「尖、刺」的意象，從下列這些單詞可以得到證實：acute（尖銳的；銳角的）、acerbic（尖刻的；嚴厲的）、acid（酸的；尖酸刻薄的）、Acer（宏碁的品牌名稱，以A和c兩個尖銳的字母組成，寓意著企業的頂尖、出色）。

此外，林漢鵬老師的象形法不僅僅局限在字母本身的形象，還包括發音時的嘴型。例如，他提到p字母可以象徵「噴濺、推動水液」，讀者可以試著發/p/。發/p/時需要緊閉雙唇，然後迅速地張開雙唇，讓氣流從雙唇間噴出。發/p/時可以把手放在嘴巴前，感受「氣流噴出、口水飛濺」的感覺。至於/sp/中的/s/只是強化了/p/的雙唇拍打效果，氣流通過雙唇拍打，把口腔中積聚的氣流迸發出來。書中舉了幾個例子，都非常傳神：spit（吐（唾液等））、sputter（噴濺唾沫（或食物））、spout（噴口）、piss（小便；撒尿）、splash（濺，潑；濺汙）。這些例子實際上符合了我所倡導的「語音表義」（sound symbolism）詞彙學習法。

儘管我在詞彙學習方法的研究中涵蓋的範疇很廣，但在閱讀林漢鵬老師的著作時，我常常能夠發現許多新的論述。他的學識博深，創意無限，令人留下深刻印象。舉例來說，他參考了語音轉換系統，將字母分為「膨脹形」、「拉伸形」、「彎曲形」三個類型，為字母象形法開拓了新的境界。

總的來說，這本書是一部引人入勝的寶典，集合了字母象形、語音轉換、語音表義、構詞法等多種方法，以及中西文化的交融，將詞彙學習提升到了一個新的境界。在豐富的知識的引領下，讀者不僅能夠深刻理解每個詞彙的意義，更能夠在語言的海洋中遨遊，領略其中的美妙。因此，我真誠地向各位推薦這本書，相信它將會對您的詞彙學習之路帶來極大的助益。

格林法則研究專家 員林家商應用英語科主任  楊智民